关于开展纪念建党九十周年
暨2011春季主题团日活动的通知
各院系团委、研究生工作团委、社区学院团工委:
为隆重纪念中国共产党建党90周年,引导广大团员青年深入学习党的光辉历程和宝贵经验,唱响团员青年永远跟党走的时代主旋律,结合我校"建党九十周年系列活动",校团委决定在全校团支部中开展以建党九十周年为主题的春季主题团日活动。现将有关事宜通知如下:
一、活动主题
1、学党史、知党情、跟党走专题教育活动。党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,基层团支部要鼓励广大团员学习党史,了解党史重大事件、重要人物,并采用党史知识竞赛、党史知识讲座、师生共话党史座谈会、党史故事会等形式,增进广大团员青年对党的感情,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。
2、开展走近优秀党员活动。各团支部可邀请老党员和优秀党员向团员青年讲述自己入党和一心为党辛勤工作的亲身经历,让广大团员青年切身感受到他们的伟大人格、崇高精神和可贵品质,并将感动转化为善于学习、乐于奉献、勤于创新的精神动力,努力为我校创建国际知名、国内一流大学贡献青春力量。
3、触摸红色印记,挖掘勋章故事。一枚徽章就是一个撼动人心的故事,就是一段历史的见证,就是一本爱国主义教育的教科书。基层团支部可通过收集革命战争时期老的勋章和徽章,挖掘勋章背后的故事,延续世博志愿者徽章文化,传承志愿者精神。
4、品读红色经典,坚定理想信念。各团支部要鼓励广大团员走进图书馆和党员之家,借阅党史书籍,并通过读书分享会、征文、演讲、情景演绎等方式,引领广大青年回顾党的奋斗史、创业史和改革开放史,感受精神力量,进一步坚定爱国主义的理想信念。
5、重温经典剧目,陶冶爱国情操。组织团员青年观看红色经典剧目,通过唱红歌、演红剧、颂红诗等学生喜闻乐见的活动形式,在全校掀起红色浪潮,激发广大团员青年爱国热情,立志成长成才。
二、活动要求
1、院系团委应高度重视,将通知传达给每一个支部,并指导活动策划,确保活动质量。
2、活动要主题突出,形式新颖,调动支部成员积极性,吸引更多的同学参与活动。
3、注重前期策划和后期总结,活动照片、绘画、图片、视频等应精心制作,严格按照要求撰写活动总结,校团委拟于五月份进行活动成果展示,评选并奖励优秀活动。
三、专项基金申请程序
1.提交申请。拟申报活动支部需填写"上海大学‘主题团日活动’专项基金申请表"(见附件1),经所在院系团委审核同意后,由学院统一上报至校团委组织部,同时将电子版发至邮箱:sdtwzzb@126.com。("活动方案"应包括:活动主题和名称,团支部名称及团支书、负责人基本信息,参与人员,活动时间地点,活动内容与形式等)。本学期,院系团委递交申报材料的时间为3月28日至4月10日。校团委将于4月12日在团委网站公布受资助团支部名单及资助金额。
2.活动开展。受到资助的团支部应在活动开展前一周前告知确定的活动时间及地点。支部组织开展"主题团日活动",至少邀请一名学院(系)团委书记参加,校团委将抽查部分团支部团日活动的开展情况。
3.上交总结及新闻稿。受到资助的团支部须在活动结束后一周内将活动总结、活动期间所购物品正规发票和账目明细上报校团委组织部,活动总结电子版发送至邮箱:sdtwzzb@126.com,并附多张活动照片或视频。("活动总结"应包括:活动的实施情况和人员参与情况,重点是活动的效果和团员青年对活动的反馈,可适当介绍活动的成功经验与不足)
鼓励未受资助的团支部上报主题团日活动总结,具体要求参照受资助团支部。
联系人:韩 晶 66134658-23
谢 会 66134658-19
共青团上海大学委员会
2011年3月22日
附件1
上海大学"主题团日活动"专项基金申请表
支部名称
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所属分团委
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团日活动名称及主题
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活动负责人
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联系电话
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电子邮箱
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申请金额
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活动时间
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活动地点
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活动内容
简 介
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(具体活动方案,应包括:活动开展背景、主要做法及流程、活动预期效果等,可附页)
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申报预算
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(详细预算,可附页)
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院系团委
意 见
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签字(盖章) 年 月 日
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校团委意见
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签字(盖章) 年 月 日
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附件2
主题团日活动总结
活动名称
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"爱国爱校教育"主题团会——经典诵读
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申报单位
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××学院(系)××级××团支部
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活动地点
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×××
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时间
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×××
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团组织负责人
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×××
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手机
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××××
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实施背景
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经典是指经久不衰的传世之作,具有典范性、权威性,是经过历史选择的"最有价值的书"。2009年"中华诵"这一大型朗诵比赛风靡全国。班级团支部在开展以"经典诵读"为主要形式的"爱国爱校教育"主题团会活动中,通过分小组各具特色的家乡话诵读、情景交融的诗词吟诵和才智比拼的名句接龙等环节,引导同学们在潜移默化中接受中华民族优秀文化的熏陶,增强民族的认同感和自豪感。
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主要
做法
以及
流程
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活动分三个阶段:
一是准备阶段。主要在活动前准备好体现主题的经典诗词、名句名篇等材料和背景音乐,制作PPT,确定主持人,分好小组,确定摄影摄像等人员分工,场地布置等。
二是实施阶段。具体流程为:
1."百家争鸣"——最美丽的家乡话
各小组选派两名成员参加,选手必须以家乡话朗诵一篇经典诗文(或选好一篇诗文,让同学用不同方言朗诵)。通过具有地方特色的名人名言激励同学们。本环节主要作用为暖场。
2."身临其境"——情景吟诵
该环节主要是将诗词的故事背景与诗人的内心情感、诗歌的吟咏吟唱相结合。此环节考验各组同学的急才和团队精神,5分钟准备后进行现场情景剧的吟诵表演,全队总动员。
3."经典知多少"——名句大接龙
采用抢答方式,共20道题。主持人念出名篇名句的上句或上半部分,选手则需要说出下句或下半部分,答对一题计十分,答错不扣分。在紧张激烈的抢答中回溯经典诗文浓浓的爱国情。
三是总结阶段。活动结束时,邀请相关老师对活动进行现场点评,并征求同学们对该活动的建议和意见。同时做好活动相关文字、视频、音像资料的整理保存工作,适时开展宣传。
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推广
注意
事项
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1.教室最好借有多媒体的,提前准备PPT和相关音乐能让活动增色不少。
2.分组时每组人员不宜过多,5-6人一组为好。
3.根据主题提前准备诵读材料。
4.可提前准备文具小奖品,对表现突出的个人或团队进行奖励能大大提高同学们的参与热情。
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院系团委
书记点评
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(略)
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普通
学生
点评
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2-3位普通同学点评
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配套
资料
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漫画、照片、光盘
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附件3 :范例
上海大学"主题团日活动"专项基金申请
支部名称: 南11楼楼宇中心团支部 所属分团委:社区学院团工委
团日活动名:学在上大,志在上大,赢在上大"——南11,学风建设在行动
活动负责人:××× 联系电话:×××
电子邮箱:××× 申请金额:×××
活动时间:××× 活动地点:×××
活动背景
面对秋季学期的考试成绩,正所谓"几人欢喜几人愁"。曾经的优秀生、曾经的高学分,已经随着游戏的沉迷荡然无存。一个学期的松懈换来的是惨痛的教训,痛定思痛后,是痛改前非?如何让新生胜不骄、败不馁,在成功中突破、在失败中站起是最主要的问题。
南11楼楼宇中心团支部针对楼幢团员同学情况,将举办一系列内容丰富、形式多样、贴近人心的学习活动,例如"分析个人成绩"、"解读学习方法"、"心理心情疏导"、"团体学习互助"、"我心寄语未来",树立良好学风,激发学生潜在的学习能力与热情,展现上大学子积极向上、活泼大胆的青春风采,真正实现"学在上大,志在上大,赢在上大"。
活动流程
1、"寻根本原因,查个人问题":新生对秋季学期的学习情况进行总结,针对自己在一年上大的生活中的疑惑和具体学习方法,谈谈自己对秋季学期个人表现的思考。
2、"指点学习经,领航大学路":邀请高年级学长进行学习经验交流,促进新生对各科科目的了解;征询任课老师的建议,改变同学们学习方式与习惯,争取在冬季学期中取得优秀成绩。
3、"心与心交流,逆境中飞翔":部分考试失利的同学,面对低分或挂科,其心情与自信均降至到谷底,为帮助其重新树立信心,将邀请部分驻楼辅导员进行心理疏导;
4、"一对一互动,手拉手共进":成立学习小组,组织楼幢内高数、英语、计算机优秀的同学,与学习有困难的同学进行"一对一"结对,为他们配备"学习小导师";
5、"心怀新梦想,自强立新志":新学期指定新目标,让活动参与同学写下自己的"学习目标"或者"学习宣言",为新学期的自己加油鼓劲,争取获得更加满意的成绩。
6、活动总结。活动结束时,邀请相关老师对活动进行现场点评,并征求同学们对该活动的建议和意见。同时做好活动相关文字、视频、音像资料的整理保存工作,适时开展宣传。
申报预算
院系团委意见
主题团日活动总结
活动名称:"学在上大,志在上大,赢在上大"——南11,学风建设在行动
申报单位:××学院(系)××级××团支部
活动地点:×××
活动时间:×××
团组织负责人: ××× 联系方式:×××
实施背景
目前南11楼所住学生主要来自机自学院、中欧学院和法学院,共有新生876人,其中工科学生比例高达89.2%。工科学生功课难、作业多、学习压力大,因此学业问题(例如挂科、试读警告、学习偏科等)特别需要引起关注。面对秋季学期的考试成绩,正所谓"几人欢喜几人愁"。曾经的优秀生、曾经的高学分,已经随着游戏的沉迷荡然无存。一个学期的松懈换来的是惨痛的教训,痛定思痛后,是痛改前非?是重头再来?抑或是放任自由…低分不可怕,可怕的是没有动力与勇气;高分不骄傲,因为这只是暂时的成功…进入新学期,如何让新生胜不骄、败不馁,在成功中突破、在失败中站起是最主要的问题。
在此基础上,南11楼在2010-2011学年冬季学期举办了一系列内容丰富、形式多样、贴近人心的学习活动,旨在树立南11楼良好的学习风气,激发学生潜在的学习能力与热情,展现上大学子积极向上、活泼大胆的青春风采,真正实现"学在上大,志在上大,赢在上大"。
活动内容
一、准备阶段
在活动前分好小组,有后勤组(购买活动所需要的KT板、彩纸、彩笔、胶带和饮用水等)、联络组(负责联系邀请老师、导生和学长)、宣传小组(负责活动的宣传、现场摄影、新闻稿撰写等)、机动小组(负责场地布置等)
二、实施阶段
经过前期活动的筹划与准备,2月25日星期五下午15:00,南区11楼学风建设在行动——考前咨询会正式拉开帷幕,包括"分析个人成绩"、"解读学习方法"、"心理心情疏导"、"团体学习互助"、"我心寄语未来"等内容。此次活动由南11幢驻楼辅导员马文静和楼管会同学共同组织策划,特别邀请了机自学院刘畅老师、法学院林建玲老师和外语学院于梅欣老师,以及11楼幢导生夏亚明、机自学院09级学生郑一冰来解答大一学生关于考试的各种问题。主要流程如下:
1、"寻根本原因,查个人问题"。引导大一新生对秋季学期的学习情况进行总结,针对自己在上大生活中的疑惑和具体学习方法,谈谈自己对秋季学期个人表现的思考。很多同学表示,进入大学后,自己在学习中存在浮躁现象,不能静下心来,总以为大学生活应该轻松度过,学习劲头有些松懈。经过秋季学期考试的检验后,同学们逐步发现大学还是应该以学业为主,要端正自身态度,加强自我约束。通过总结,大家能够直面过去2010年的得与失,进入2011年,要以一种崭新的姿态迎接冬季学期,为自己制定一个新目标,打好开年第一场硬仗。
2、"指点学习经,领航大学路"。针对工科学生功课难的特点,特别邀请了机自学院09级同学和楼幢导生进行学习经验交流,主要从高数(二)、大学物理等科目的学习方法、学习难点进行解答,促进新生对各科科目考试情况的了解,缓解同学们紧张的考试情绪;安排专业导师与学生的见面会,针对目前同学们存在的困惑及问题进行了针对性的解答,并且和同学们一起分享了自己上大学时期总结出的经验,指出在保证学习时间与效率的前提下要尽可能享受大学生活,以一种乐观、积极的心态来面对。
3、"心与心交流,逆境中飞翔"。秋季学期部分考试失利的同学,面对低分或挂科,其心情与自信均降至到谷底,为帮助其重新树立信心,活动邀请了南11楼驻楼辅导员进行心理疏导,帮助他们确立考试的自信心。针对南11幢学生英语学习基础差的特点,外语学院于梅欣老师也进行了英语学习方法的介绍,通过详细的讲解,同学们表示对英语学习有了明确的方向。于老师也告诉学生自己的办公地点,欢迎同学们随时去咨询。
4、"一对一互动,手拉手共进"。在南11楼机自学院学生预备党员的牵头组织下,成立了"南11学习小组,号召楼幢内高数、计算机优秀的同学,与学习有困难的同学进行结对互助,成为楼内同学们的"学习小导师";并计划在冬季学期第九、十周的每周二晚上,安排同学在楼幢活动室值班,随时解答同学们关于学习的问题,给同学们提供最便捷的服务,成为同学们身边的贴心学习助手。
5、"心怀新梦想,自强立新志"。怀着新希望和新梦想,倡导同学们与2011年的自己立一个约定,来写下自己的"学习目标"或者"学习宣言"。同学们对于自己冬季学期的考试也是充满着信心,有的同学写下了"认真听课、认真学习"、少玩游戏"的学习要求,有的同学则写下了"2011,考试给力,坚决不挂科"、"冬季学期绩点>3.0"的美好愿望,各位辅导员老师也留下了"千里之行始于足下"、"创新卓越、勇往直前"等话语,给同学们最大的支持与鼓励。活动选择在同学们下课的时间,当同学们回到寝室楼时,门口的大标题已经成功吸引了他们的眼球,学习的氛围洋溢在层层楼宇间,大家纷纷在鲜红的励志栏上写下自己的真心愿望,真实而又贴切的反映出学生考前的状况。
三、活动总结
此次活动,敲开了大家闭塞的心房,让他们考试前的紧张情绪可以释放,帮助他们以正确的心态来面对考试,同时也促进了南11楼整体学习氛围的巩固建设,融洽了师生间密不可分的友好关系,营造了一种欣欣向荣的积极氛围,为考试周的到来打下坚实的基础。良辰似锦,前方的锦绣大道还需同学们自己坚实的走过,在这个过程中需要辅导员老师、社区管理员、高年级学长去帮助引导他们走上正确的道路,希望励志栏上各个生龙活虎的大字都能伴随着他们的成长一一实现,希望这群志气高昂的新生军能拥有更好的前景!
活动经费明细
×××
活动注意事项
活动宣传方面:在2月24日晚召开南11楼楼管会,通过层长的力量进行活动宣传,并制作了黑板报。
院系团委书记点评
南区11号楼的主题团日,契合学生年级和专业特点,深入学生生活园区。细致贴心、鼓舞学生、励志学习。以团日带学风,达到了良好的效果,并广为学用。
——陈中元
普通学生点评
这次活动举办的很成功,从这次学习活动中我也体会到了负责老师的认真、工作伙伴的尽责,以及参与同学的热情。我们要加强努力学习,充分发扬自强不息的校训精神,争做合格上大人。
——南11楼学生 顾添伟
新的一年写下新的愿望,希望自己能在冬季学期的考试中取得好成绩。步入2011年,自己也思考了很多,希望以这次活动为契机,与自己有一个"心"的约定,向更高、更好、更强的目标迈进。
——南11楼学生 史磊